【摘 要】
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发挥好文言文教学的主动权,包括教师的“教”和学生的“学”两部分。本文着重论述的是,对中学文言文教学时,对文章的主题思想、人物特点等方面的不同教学方法和“另类”理解,
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发挥好文言文教学的主动权,包括教师的“教”和学生的“学”两部分。本文着重论述的是,对中学文言文教学时,对文章的主题思想、人物特点等方面的不同教学方法和“另类”理解,有别于文言文字、词、句的教学。
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