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本研究采用《大学生专业认同问卷》对某师范类高等专科学校269名小学教育专业和学前教育专业毕业生进行了专业认同现状的调查。研究发现：（1）目前职业院校学生专业认同水平较高,普遍比较认同。（2）职业院校学生专业认同在性别、户籍、学生干部经历上不存在显著差异。（3）职业院校学生专业认同在专业志愿选择、就业前景、专业学习条件、学习成绩上存在显著差异。文章最后对其中的影响因素进行了剖析,提出了相关建议。