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翻开正式出版的学校管理学专著，发现有一个共同的缺陷，就是对学校管理概念的界定，只强调对学校组织与师生员工集体活动和行为的支配、指挥、控制和监督，忽视了学校管理者自身的“正己”“修身”“修己”的核心内容。
现代学校管理概念研究
【摘 要】
：
翻开正式出版的学校管理学专著，发现有一个共同的缺陷，就是对学校管理概念的界定，只强调对学校组织与师生员工集体活动和行为的支配、指挥、控制和监督，忽视了学校管理者自身的“
【机 构】
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湖北大学
【出 处】
：
教书育人
【发表日期】
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2011年6期
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