【摘要】在小学语文课程中，习作能力作为语文训练的一部分，是语文科目的重点和难点，习作教学是培养小学生综合能力，提高综合素质的重要途径之一。学生通过学习作文，可以积累大量的词汇，提高语言能力和交流能力。然而，在我国传统习作课堂教学中，教师往往没有良好的教育方式，导致学生对习作没有兴趣，整体学习效率低下，这就迫切要求教师寻找有效的教学策略，提高学生习作能力。21世纪初期，微型化理论被引入国内，国外相关微型化习作的成功为我国微型化习作教学提供了宝贵经验。当前，我国微型化习作要求教师关注学生需求，及时发现学生所遇问题，帮助学生提升习作能力，因此，本文将从引入微型化习作的概念与内涵开始，发现微型化习作的现状，从而探究如何提升小学语文微型化习作能力的教学策略。
　　【关键词】语文;小学;微型化习作;教学策略
　　【中图分类号】G623