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以学生健康和心理特点为切入点，在体育新课改背景下，通过学校体育课程改革、课堂教学、课外体育活动等方面对学生进行心理健康教育，启发引导学生正确对待各种挫折、失败所产生的心理压力，并提出通过把握主要教材，合理安排教学内容并采用灵活的方法；创设合作情景；增加情景暗示；更换练习形式等方法设计体育教育，以培养学生良好的心理品质。