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理工科专业学生不仅需要掌握扎实的理论基础,还需要具备良好的动手实践能力,而在学习过程中学习主动性的养成与许多因素息息相关。本文在总结理工科专业学生特点的基础上,分析并归纳了影响理工科专业学生学习主动性的主要因素,并提出提高理工科专业学生学习主动性的对策和建议。
理工科专业学生学习主动性的影响因素和提高对策
【摘 要】
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理工科专业学生不仅需要掌握扎实的理论基础,还需要具备良好的动手实践能力,而在学习过程中学习主动性的养成与许多因素息息相关。本文在总结理工科专业学生特点的基础上,分
【机 构】
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大连理工大学城市学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2015年18期
【基金项目】
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2014年教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会“重大、热点、难点问题”研究课题“提高理工科专业学生学习主动性的实证研究”;大连理工大学城市学院2015年度教育教学研究基金课题“工科专业学生创新实践能力培养模式研究”(课题编号:JXYJ2015022)
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