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一、课堂上的发现 这是笔者在一次听课活动中看到的。在液体的热胀冷缩实验中，学生发现一个奇怪的实验现象。
善待学生“发现” 推进探究深入——由液体热胀冷缩实验得到的启示
【摘 要】
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一、课堂上的发现 这是笔者在一次听课活动中看到的。在液体的热胀冷缩实验中，学生发现一个奇怪的实验现象。
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区教学研究室
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2015年12期
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