未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况将直接影响到中华民族的整体素质，直接关系到国家的前途和民族的命运。“一个时代的精神，是青少年代表的精神；一个时代的性格，是青少年代表的性格。”马克思的这一论述深刻地揭示了青少年思想道德教育工作的重要性。
　　我们必须清醒地看到，大量涌入的外来思想文化、正在转型时期的社会环境、飞速发展的信息技术，对社会产生了深远的影响，也出现了一些令人担忧的负面现象，这些负面现象给全面推进青少年思想道德教育带来了严峻的考验。
　　一、在青少年思想道德教育中存在的问题
　　1.青少年在信念上的迷失
　　近半数的青少年对实现共产主义的伟大目标缺乏认同感；20%左右的青少年表示不关心国家的政治和经济以及党和其他社会组织的情况；超过60%的青少年表现出较强的“以自我为中心”的意识。
　　2.网络对青少年的负面影响明显增大
　　80%的青少年表示有“触网”经历；70%的青少年承认自己上网的唯一目的是玩游戏或聊天。
　　3.青少年缺乏正确的娱乐形式
　　95%的青少年表示除学校統一组织外，不会自发地前往爱国主义教育基地参观；约75%的青少年承认经常出入网吧、卡拉OK厅等娱乐场所。
　　4.家庭教育和社会教育存在误区
　　70%的青少年认为家长比较注重自己的智力和文化方面的教育；80%的青少年认为学校的教学内容落后。
　　二、落实青少年思想道德教育工作的方法
　　加强和改进青少年的思想道德教育是一项长期的社会工程，是全社会的共同责任。教师应该采取有效措施，勇于开拓创新，讲究工作实效，切实把加强和改进青少年思想道德建设的各项工作落到实处。
　　1.发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用
　　教师应该针对青少年的特点，科学地设计教育内容，深入浅出地开展社会主义荣辱观教育，循循善诱地强化思想道德教育的内容，努力使社会主义思想道德教育入耳、入脑、入心。
　　2.大力加强校园文化建设
　　大力开展中小学的校园文化建设，就是要使校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义，建设价值导向鲜明的校风、班风、教风和学风，广泛地开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动，营造出鲜明、自然、和谐的校园文化环境。通过校园文化的熏陶，引导青少年崇尚真善美，憎恶假恶丑，不断地追求崇高的人生境界，促进青少年的全面发展和健康成长。
　　3.加强爱国主义教育基地的建设
　　校外活动是促进青少年全面发展的实践课堂。教师要运用青少年喜闻乐见的方式，充分发挥各类教育资源的作用，改造和扩建青少年校外活动场所，打造一批具有示范性的活动阵地和活动项目，积极宣传社会主义荣辱观，让社会主义荣辱观深入青少年的心中。除此之外，教师还要定期组织共青团员、少先队员到博物馆、纪念馆、展览馆和烈士陵园等爱国主义教育基地进行集中参观和学习，充分发挥爱国主义教育基地在青少年思想道德教育中的重要作用。
　　4.营造良好的社会氛围
　　只有通过各级教育部门的积极配合，才能建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，营造良好的社会氛围，引导青少年树立社会主义荣辱观，全面推进素质教育。
　　5.净化青少年的成长环境
　　首先，坚持加强文化市场的监督，坚决查处传播封建迷信和伪科学的出版物；其次，严格审查面向青少年的游戏软件内容，加强对玩具、饰品制作和销售的监管，坚决查处危害青少年思想道德建设的游戏软件产品；然后，加强网吧和电子游戏经营场所的管理，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定；最后，推广绿色上网软件，为家长监管青少年的上网行为提供有效的技术手段。
　　教师要站在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观出发，坚持以人为本，充分认识加强和改进青少年思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势、新任务的要求，积极应对挑战，努力开创青少年思想道德工作的新局面。
　　（作者单位：湖南省长沙市青少年宫）