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依据认知法理论，对目前多媒体环境下大学英语教学模式存在的问题进行了剖析，认为教学模式的改革固然重要，但更重要的是科学、有效的教学方法。“以学生为中心”的认知法理论符合语言教与学的规律，也符合当今大学生的学习心理和实际需要，对多媒体环境下大学英语教学有着积极的指导意义和实用价值。教师只有将教学模式的运用与学生的实际需要有效地结合起来，才能优化课堂教学，提高学生综合运用语言的能力。