【摘 要】
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高职院校学分互认机制操作处理过程中,实施有效的可持续稳定趋势发展,建立完善的社会发展标准要求,结合学分互认的模式,提升系统工程的复杂管控程度,落实教学学分互认价值意
【基金项目】
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常州大学高等职业教育研究院资助项目“常州高职园区学分互认的实践研究”的阶段性研究成果(CDGZ2017021)
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高职院校学分互认机制操作处理过程中,实施有效的可持续稳定趋势发展,建立完善的社会发展标准要求,结合学分互认的模式,提升系统工程的复杂管控程度,落实教学学分互认价值意义标准,提升准确的社会实践操作,提高高职院校的综合机制研究管控。本文将针对常州高职院校区域内的实际具体情况进行分析,判断高职院校学分互认机制在常州高职园区内实施的情况,分析机制研究管理的办法。准,成为合格的技能型复合型人才。
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