理科思维·五星测评

来源 :求学·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eaglecmk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小伙伴们,快来测测你们的理科思维吧,答出一题可评三颗星,两题四颗星,全部答对那就是五星级水平了!把正确答案发送到求学邮箱,将有机会获得精美礼品一份,快快行动吧!本试题由浙江省首批化学奥林匹克竞赛特级教练陈进前老师提供。
  【测评题·化学】某实验人员做了下列实验:
  ①将一定量1.0 mol·L-1 CuSO4溶液和2.0 mol·L-1 NaOH溶液混合,得到一种浅绿色沉淀X。
  ②将0.499 g X隔绝空气在1000℃以上强热,得到一种0.316 g红色固体Y。
  ③将全部Y溶于酸得到另一种红色固体0.141 g。
  已知H、O、Na、S、Cu等元素的相对原子质量分别为1、16、23、32、63.55。
  回答下列问题:
  (1)该实验人员认为沉淀X可能含有SO42-。请设计一个简单实验确定这一判断。
  (2)通过计算确定X和Y的化学式_______;
  (3)混合时1.0 mol·L-1 CuSO4和2.0 mol·L-1 NaOH溶液的体积比为___________;写出X→Y的反应方程式_______________________。
其他文献
摘要:在初中体育教学中如何激发学生的学习兴趣,是我们体育教师长期以来研究的重要课题。本文从创设乐学情境、发挥语言功能、运用音乐方式、积极探究创新四方面入手,探讨了初中体育教学中激发学生学习兴趣的有效途径。  关键词:体育教学;激发兴趣;有效途径  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)24-073-1  我国教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,认为“
劲锐人物:何锐旭,高中毕业于昆明市第一中学,2013年高考以606分(理科)的佳绩考上华中科技大学,现就读于该校经济学院经济统计专业。此女子奉行“三不”原则:不迟到,不早退,不逃课。  劲锐标志:花开堪折直须折,莫待无花空折枝。  初中三年成绩名列前茅,中考却意外失意,于是,升上高中之后,我选择了与初中完全不一样的征程——淡然面对一切。高一高二我过得很随意,不追求超前的名次,只是刻意将名次保持在了
在高考的重要性被无限放大的时代,由于父母施加压力、老师强调分数、身边的同学互相攀比等种种原因,越来越多的同学认为读书是一件迫不得已的事情。很多人把学习当成外界环境强加于自己的枷锁,进而得出“读书只是为了满足别人的期望和证明自己”的结论。殊不知,这些错误的学习动机才是导致自己陷入被动境地的真正原因。  曾经的我认为读好书只是为了满足父母的期望,是我出人头地的唯一出路。这些观念一度阻碍了我的进步,让我