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摘要：对于很多的在校的大学生来说，大部分的同学都具有很好专业方面的知识，但是国家对于人才的需求是全方位的，不仅仅需要技能还需要进行综合素质的提高，不断加强大学生的各个方面的素质特别是美的熏陶，就显得特别的重要并且紧迫。因此，在大学的学习当中需要进行音乐选修课的学习，可以说是进行美学教育最重要的形式和最重要的内容。
关键词：素质 艺术教育 音乐教育 音乐选修课
目前，在高校中不少的学校都开了音乐选修课，在这个选修课程当中，主要是对大学生进行素质的培养，提升学生的全面的综合素质如学生的文化的修养，对美的鉴赏能力，对音乐艺术的感知等等，从全国的范围来看，我国的很多高等学校对于音乐艺术的培养不是很到位的，使得很多的学生在学习期间无法建立起对音乐等艺术的良好的感知，在对美的艺术方面鉴定能力较差，对于上述的问题需要在高校中引起足够的重视，加强音乐选修课的学习，进一步的提升学生的艺术鉴赏的能力，从而得到较好的艺术文化修养。
一、目前大学音乐教育的现状以及存在的问题
通过一项的调查和数据，在本校的学生中，受访的八成以上的同学是比较喜爱音乐的，无论是来自农村的同学还是来自城市的同学都表示对音乐具有很好的兴趣，表示在日常的生活中接触到音乐，能够听到音乐以及相关作品。但是在这些同学中，只有很少比例的同学是经过音乐教育的，或者是曾经上过音乐相关课程的，这二个比例占到24%，大概有13%的同学是根本没有上过音乐课的，因此从上述的数据可以看出，真正在高校中参与到音乐课程的同学是比较少的，虽然很多的同学都对音乐具有很强的兴趣。经过调查，在来自城市的同学超过了三分之二的比例是可以认识到简谱的，与此相对的是不到一半的比例来自农村的同学是认识的，因此从这个数据可以看出，来自城市的同学接触到音乐方面的知识和训练是比来自农村的同学的多；还有一组数据是关于音乐会的，受访的大部分的同学都表示没有听过一次的音乐会。
经过上面的受访调查，可以看出在校的大学生对于音乐是处于一个比较感性的认识，无论来自不同的地方，都对音乐产生好感，但是地域的不同会对同学的音乐的受教育的程度产生影响，存在一定的差异，即便如此，对于总体来说，大部分的在校大学生对于音乐的修养和素质是比较薄弱的，这些问题主要是由于很多的高校对于音乐教育和整个的艺术教育不够重视引起，使得音乐的相关课程无法在传统的教育中发挥作用，不能发挥音乐教育的美的教育功能，对同学产生较大的影响，特别是音乐教育包括了音乐选修课可以对德育的教育起到一个很好的作用，可以说是一个非常好的载体，能够提升大学生的全面的综合素质。
二、音乐欣赏对大学生思想道德素质教育的影响
（一）通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用
在古代，音乐是一个非常好的并且具有感染力的艺术形式，可以说一个非常好的进行人与人进行交流的重要形式，在人的活动中处于一个很高的地位，也发挥出很大的作用，通过音乐这个载体可以使得学生能够得到美的教育，美的熏陶，使得学生的各方面的素质的到很好的提升，如人的品格，人的气质，通过上述的品质使得人内在的气质得到升华。在音乐选修课程中，可以向同学讲授我国革命的歌曲，使得同学在欣赏的过程中感受到先驱在解放祖国中所发挥的巨大作用，鼓舞一代又一代的人进行奋斗，通过上述的形式就可以很大的达到效果，起到对学生的德育奇偶碍于的功能。
（二）扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴
在音乐选修课中，对于音乐作品的选择也是一门很讲究的事情，由于音乐作品数不胜数，好的作品不可能在剪短的课程时间内进行讲解和欣赏，因此需要进行有选择，选取符合学生特点和时代特点的作品，通过音乐的欣赏使得学生扩大了人文的知识，使得学生能够对音乐的历史和文化有一定的了解，产生对人类宝贵精神财富的敬畏。此外，音乐跟其他的人类的文化和知识财富具有很强的联系，通过欣赏可以多个角度去看待人类的文化遗产和智慧结晶，识别各种不同的音乐风格以及音乐的特色，体会不同文化传统和文化背景下的音乐，感受音乐的魅力。
三、在高校中实现以音乐欣赏和大学生思想道德素质教育相结合的有效途径
通过上述的分析可以看到，我国的高校中目前大学音乐教育的现状以及存在的问题，并且对音乐选修课所能产生的作用进行了分析，下面对音乐选修课跟高校的德育教育如何更好的结合进行阐述。
（一）掌握音乐知识是培养音乐欣赏能力的基础
首先是需要学生进行基本的音乐知识的培养，这个是进行音乐欣赏的基础，只有掌握了一定的音乐的知识，同学进行音乐欣赏的能力才能增强，使得欣赏的水平才能更上层次。在音乐选修课中，对于曲目的选取可以从简单到复杂，从民族音乐到西洋音乐的方式进行安排，通过上述的内容和形式的变化，使得学生能够更好的接受。通过曲目的变化，让学生能够在音乐的情感上进行艺术的概括和进行合理的提炼，例如在进行苏联著名的音乐家柴可夫斯基《悲怆》中的苦闷求索，中国名曲《春江花月夜》中的典雅缠绵，刘天华《光明行》中的昂扬雄壮，通过上述的音乐的曲目的安排可以使得同学提升鉴赏的情感，使得学生的文化内涵得到提升，那样的话人的情感就会得到很好的升华。
（二）增强感性经验的积累是培养音乐欣赏能力的关键
在对在校大学生的音乐修养培养中，第一个需要进行多听和多接触民族音乐，这是因为通过上述的方式可以进行学生的视野的培养，不断扩宽音乐的思路，形成良好的欣赏的素质，在不同的音乐中提升自己的鉴赏的水平和能力，在良好的分为中形成对音乐良好的感性的认识和浓厚的兴趣；第二个方面是通过多接触还可以对民族音乐产生感性的认识，对民族音乐的历史和文化形成较好的理解能力，在音乐的欣赏中产生更加深层次的底蕴。例如从中国民间乐曲《老六板》清新悠扬的旋律中“品”出中国老百姓乐观的思想感情。总之，音乐欣赏能提高人们“心领神会”的本领。
四、结语
通过上述的分析可以看到，在对在校的大学生的人群中进行音乐艺术的教育是必不可少的，需要引起足够的重视，加强课程体系的建设，开设相关音乐选修课程，在学生中培养良好的音乐氛围，促进学生的全面的综合素质的发展，并且在音乐选修课中使得学生的德育得到良好的提高。
参考文献：
[1]张志红.谈音乐教育的德育功能[J].黑龙江科技信息，2007，（05）.
[2]施盈盈.论音乐欣赏课在大学生德育培养中的功能及实施途径[J].山东省青年管理干部学院学报，2007，（10）.
关键词：素质 艺术教育 音乐教育 音乐选修课
目前，在高校中不少的学校都开了音乐选修课，在这个选修课程当中，主要是对大学生进行素质的培养，提升学生的全面的综合素质如学生的文化的修养，对美的鉴赏能力，对音乐艺术的感知等等，从全国的范围来看，我国的很多高等学校对于音乐艺术的培养不是很到位的，使得很多的学生在学习期间无法建立起对音乐等艺术的良好的感知，在对美的艺术方面鉴定能力较差，对于上述的问题需要在高校中引起足够的重视，加强音乐选修课的学习，进一步的提升学生的艺术鉴赏的能力，从而得到较好的艺术文化修养。
一、目前大学音乐教育的现状以及存在的问题
通过一项的调查和数据，在本校的学生中，受访的八成以上的同学是比较喜爱音乐的，无论是来自农村的同学还是来自城市的同学都表示对音乐具有很好的兴趣，表示在日常的生活中接触到音乐，能够听到音乐以及相关作品。但是在这些同学中，只有很少比例的同学是经过音乐教育的，或者是曾经上过音乐相关课程的，这二个比例占到24%，大概有13%的同学是根本没有上过音乐课的，因此从上述的数据可以看出，真正在高校中参与到音乐课程的同学是比较少的，虽然很多的同学都对音乐具有很强的兴趣。经过调查，在来自城市的同学超过了三分之二的比例是可以认识到简谱的，与此相对的是不到一半的比例来自农村的同学是认识的，因此从这个数据可以看出，来自城市的同学接触到音乐方面的知识和训练是比来自农村的同学的多；还有一组数据是关于音乐会的，受访的大部分的同学都表示没有听过一次的音乐会。
经过上面的受访调查，可以看出在校的大学生对于音乐是处于一个比较感性的认识，无论来自不同的地方，都对音乐产生好感，但是地域的不同会对同学的音乐的受教育的程度产生影响，存在一定的差异，即便如此，对于总体来说，大部分的在校大学生对于音乐的修养和素质是比较薄弱的，这些问题主要是由于很多的高校对于音乐教育和整个的艺术教育不够重视引起，使得音乐的相关课程无法在传统的教育中发挥作用，不能发挥音乐教育的美的教育功能，对同学产生较大的影响，特别是音乐教育包括了音乐选修课可以对德育的教育起到一个很好的作用，可以说是一个非常好的载体，能够提升大学生的全面的综合素质。
二、音乐欣赏对大学生思想道德素质教育的影响
（一）通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用
在古代，音乐是一个非常好的并且具有感染力的艺术形式，可以说一个非常好的进行人与人进行交流的重要形式，在人的活动中处于一个很高的地位，也发挥出很大的作用，通过音乐这个载体可以使得学生能够得到美的教育，美的熏陶，使得学生的各方面的素质的到很好的提升，如人的品格，人的气质，通过上述的品质使得人内在的气质得到升华。在音乐选修课程中，可以向同学讲授我国革命的歌曲，使得同学在欣赏的过程中感受到先驱在解放祖国中所发挥的巨大作用，鼓舞一代又一代的人进行奋斗，通过上述的形式就可以很大的达到效果，起到对学生的德育奇偶碍于的功能。
（二）扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴
在音乐选修课中，对于音乐作品的选择也是一门很讲究的事情，由于音乐作品数不胜数，好的作品不可能在剪短的课程时间内进行讲解和欣赏，因此需要进行有选择，选取符合学生特点和时代特点的作品，通过音乐的欣赏使得学生扩大了人文的知识，使得学生能够对音乐的历史和文化有一定的了解，产生对人类宝贵精神财富的敬畏。此外，音乐跟其他的人类的文化和知识财富具有很强的联系，通过欣赏可以多个角度去看待人类的文化遗产和智慧结晶，识别各种不同的音乐风格以及音乐的特色，体会不同文化传统和文化背景下的音乐，感受音乐的魅力。
三、在高校中实现以音乐欣赏和大学生思想道德素质教育相结合的有效途径
通过上述的分析可以看到，我国的高校中目前大学音乐教育的现状以及存在的问题，并且对音乐选修课所能产生的作用进行了分析，下面对音乐选修课跟高校的德育教育如何更好的结合进行阐述。
（一）掌握音乐知识是培养音乐欣赏能力的基础
首先是需要学生进行基本的音乐知识的培养，这个是进行音乐欣赏的基础，只有掌握了一定的音乐的知识，同学进行音乐欣赏的能力才能增强，使得欣赏的水平才能更上层次。在音乐选修课中，对于曲目的选取可以从简单到复杂，从民族音乐到西洋音乐的方式进行安排，通过上述的内容和形式的变化，使得学生能够更好的接受。通过曲目的变化，让学生能够在音乐的情感上进行艺术的概括和进行合理的提炼，例如在进行苏联著名的音乐家柴可夫斯基《悲怆》中的苦闷求索，中国名曲《春江花月夜》中的典雅缠绵，刘天华《光明行》中的昂扬雄壮，通过上述的音乐的曲目的安排可以使得同学提升鉴赏的情感，使得学生的文化内涵得到提升，那样的话人的情感就会得到很好的升华。
（二）增强感性经验的积累是培养音乐欣赏能力的关键
在对在校大学生的音乐修养培养中，第一个需要进行多听和多接触民族音乐，这是因为通过上述的方式可以进行学生的视野的培养，不断扩宽音乐的思路，形成良好的欣赏的素质，在不同的音乐中提升自己的鉴赏的水平和能力，在良好的分为中形成对音乐良好的感性的认识和浓厚的兴趣；第二个方面是通过多接触还可以对民族音乐产生感性的认识，对民族音乐的历史和文化形成较好的理解能力，在音乐的欣赏中产生更加深层次的底蕴。例如从中国民间乐曲《老六板》清新悠扬的旋律中“品”出中国老百姓乐观的思想感情。总之，音乐欣赏能提高人们“心领神会”的本领。
四、结语
通过上述的分析可以看到，在对在校的大学生的人群中进行音乐艺术的教育是必不可少的，需要引起足够的重视，加强课程体系的建设，开设相关音乐选修课程，在学生中培养良好的音乐氛围，促进学生的全面的综合素质的发展，并且在音乐选修课中使得学生的德育得到良好的提高。
参考文献：
[1]张志红.谈音乐教育的德育功能[J].黑龙江科技信息，2007，（05）.
[2]施盈盈.论音乐欣赏课在大学生德育培养中的功能及实施途径[J].山东省青年管理干部学院学报，2007，（10）.