植物通过光合作用固定CO2，以枯枝落叶、死根或根系分泌物等形式进入土壤层，并在土壤动物、微生物和酶的作用下转变为土壤有机质储存在土壤中，由此形成土壤碳汇。气候和人类活动是影响土壤碳储量与森林土壤碳汇功能的主要因素。林地准备措施、森林采伐强度、轮伐期管理、人工林多树种混交、病虫害防治、火灾控制等，都可以有效降低土壤的碳排放，从而增加碳汇功能。
＜正＞近期,国内发生了几起幼儿园虐童事件,从上海携程亲子园教师喂孩子吃芥末,到广西合浦县廉州镇小红帽幼儿园、玉林市玉州区旺卢村小天鹅腾飞幼儿园,再到北京金色摇篮幼儿园、红黄蓝幼儿园,这些事件,虽然都属极端个案,但却击中了广大家长最紧绷的神经。让孩子安全、健康成长,是整个社会共同的需求和愿望,希望全社会能够重视起来,共同守住教育这根安全底线。
模调式与中心性调式在中国传统音乐中并存;中国传统中心性调式由同主音的多个单一模调式在旋律中交替形成,与西方的中心性调式有明显区别;均宫调作为三个层次的调式现象共同构成立体化调式系统:"调"即模调式,"宫"是模调式组,"均"是具有模调式与中心性调式双重特征的调式综合体。均宫调体系在现代音乐创作中被广泛采用并革新、拓展。模调式的和声化、多模调式纵向结合,中国传统模调式与西方现代音乐中的音高组织形式结合
类风湿性关节炎是一种以慢性、炎症性为主的关节退行性疾病，因其病因复杂，目前尚无特效治疗方法。患者往往需要通过长期口服或注射非甾体抗炎药和皮质类固醇等药物以干扰验证相关通路来减轻炎症反应、延缓RA进展，由此也带来诸多副作用。微针作为一种新型药物透皮给药方式，凭借其无痛微创、提高药物渗透性等优势在类风湿性关节炎治疗领域得到了应用与推广，有望成为临床治疗新策略。该文对微针在治疗类风湿性关节炎方面的应用进
2016年,教育部发布中国学生发展核心素养,标志着我国教育正式进入“核心素养”时代。2017版高中数学课程标准基于数学学科特点提出六大核心素养,从科学精神、学会学习和实践创新等方面有效支撑了学生发展核心素养。为了落实数学学科核心素养的理念和要求,高中数学教学需要全面改革,而核心素养测评是一个关键性问题。为此,本文将以数学抽象素养为例研究数学学科核心素养的测评,先从理论上探讨测评原则和方法,再制定测