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新课程评价的理念之一是评价过程的动态，评价实施的日常化，即不仅关注学生的学习结果，而且关注学生成长发展的过程，要有机地将终结性评价与形成性评价结合起来，给学生多次评价机会，将评价贯穿在日常的教育教学行为中，促进评价对象不断转变与发展。在中学数学教学中如何贯彻新课程评价这种理念，中学数学教学评价与学生评价是有益的探索。