【摘 要】
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<正>以高王凌为主的研究者进行"反行为"理论的研究主要集中在历史学的领域,以研究农民的"反行为"为主。"反行为"是表面顺从国家的教育政策与规则,却为了维护自身利益进行着隐
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市师范大学教育科学学院
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<正>以高王凌为主的研究者进行"反行为"理论的研究主要集中在历史学的领域,以研究农民的"反行为"为主。"反行为"是表面顺从国家的教育政策与规则,却为了维护自身利益进行着隐秘性与国家不一致的"猫腻"行为。在一定的教学实践基础上,以及同一线教师与学生的交流过程中,发现在教育实践过程中存在教师群体的"反行为"。也就是教师表面顺从国家的教育方针、政策与制度,但是在实际的行为中却会为了维护自己的利益而持有不同的意见,进行着同国家的政策方针并不是完全一致的行为,所有教师的全部行为都分毫不差地与上面相一致是很难做到的。虽然国家相关教育制度、教育政策有
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