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对化学程序启发教学模式进行了3方面的透视,即化学程序启发教学的活动要素和程序、化学程序启发教材的特征性、化学程序启发教学模式的心理学基础,并以化学程序启发教学为实例,探讨了化学程序启发教学模式是如何让学生真正成为教学的主体.
让学生真正成为教学的主体--化学程序启发教学模式探析
【摘 要】
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对化学程序启发教学模式进行了3方面的透视,即化学程序启发教学的活动要素和程序、化学程序启发教材的特征性、化学程序启发教学模式的心理学基础,并以化学程序启发教学为实
【机 构】
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曲阜师范大学化学系
【出 处】
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菏泽师专学报
【发表日期】
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2001年4期
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