【摘 要】
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法学高等教育的人才培养目标是什么?是应用实践型的工匠,还是专注学术的大师?在实践中,我们往往将培养"法学大师"作为追求目标,而对"法学工匠"的教育嗤之以鼻.笔者认为:大师
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法学高等教育的人才培养目标是什么?是应用实践型的工匠,还是专注学术的大师?在实践中,我们往往将培养"法学大师"作为追求目标,而对"法学工匠"的教育嗤之以鼻.笔者认为:大师和工匠在推动中国法治建设的道路上同等重要,两者均具有独立存在的价值,他们在角色扮演中发挥的互动作用,为中国的法治进程起到了推波助澜的作用.大师不应以渊博深厚的法学功底而蔑视工匠,工匠也不应以精湛的诉讼技巧而轻视大师.
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