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人教版高中化学选修4第三章第一节"弱电解质的电离"给教师二次开发留下了较大空间:可以通过对教材实验内容及实施方式进行调整;利用数字化技术,提高课堂效率;增加配合弱电解质电离平衡教学的实验;引导学生运用假说-检验方法形成弱电解质电离的微观认知,改进实验及其教学,适应学生思维活动需要。
“弱电解质的电离”课例的再研究
【摘 要】
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人教版高中化学选修4第三章第一节"弱电解质的电离"给教师二次开发留下了较大空间:可以通过对教材实验内容及实施方式进行调整;利用数字化技术,提高课堂效率;增加配合弱电解
【机 构】
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上海外国语大学附属大境中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2016年09期
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