文章也能发出声音甲这是真的。请听：
　　 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
　　 ——《猫》
　　 战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
　　 ——《听潮》
　　 你是不是听出声音来了？这些声音是怎么发出来的呢？那就需要对声音进行描绘了，对比一下这两个句子：
　　 张老师说到这儿，同学们笑了起来。
　　 张老师说到这儿，同学们“哄”的地声笑了起来。
　　 怎么样？看出描绘声音的好处了吧：生动、形象，使人如临其境、如闻其声。我们在形容某人写文章生动、形象时，常用“有声有色”“绘声绘色”来称赞，就是这个道理。这里，我们就姑且把描绘声音的句子叫做“绘声句”吧。再看一小段：
　　 老師走到黑板前，同学们“嗡嗡嗡”小声说话的声音很快停止了，只听见“哗啦哗啦”翻课本的声音……上课时，教室里静悄悄的，只听到老师在黑板上写字发出的“沙沙”声。
　　 这段话描写的是教室里上课的情景，作者是通过描绘各种声音来表现的。比如用“哗啦哗啦”翻书的声音代替“嗡嗡嗡”的说话声音来表现上课了，教室里安静下来的意思。
　　    此时无声胜青声
　　 静，无声，怎么写呢甲总是说“安静极了”？这里又有一个技巧，就是用描写一般情况下不易察觉的细微声响，来衬托、表现此时的静。比如：
　　 手术进行了几个小时，医生和护士们都紧张而聚精会神地工作着，一声不吭。手术室里只听到医生接过护士递来手术器械的“啪啪”声，还有众人发出的沉重的呼吸声……
　　 晚上，一家人看书看报做作业，很安静，只听见小闹钟“嘀嘀嗒嗒”的声音。
　　 乡村的夜晚显得尤其宁静，只偶尔听到远处传来隐隐约约的一两声狗叫。
　　 手术室里如果不是很静很静，能听到“沉重的呼吸声”吗9家里、乡村里如果不是很安静，能听到闹钟的声音和远处隐隐约约的狗叫声吗？作者有意识地“绘”这些不易察觉到的声音，不就很好地表现了静，而且渲染了当时那种或紧张或安宁静谧的氛围吗？
　　用“只听到老师在黑板上写字发出的‘沙沙’声”来表现上课时，教室里“静悄悄”的，这就显得形象生动。
　　 细心的小读者会从以上例子中发现一个现象：描绘声音时常常要用到一些“象声词”（也叫“拟声词”）， 比如“沙沙”“嗡嗡嗡”“哗啦哗啦”等等。我们可以举出很多这样的例子，而且有时还要用上省略号（表示声音断断续续）和破折号（表示声音的延长）呢。比如：
　　 电铃声：叮呤呤……;炮竹声：噼噼啪啪……;敲门声：笃笃，笃笃……;撕碎纸的声音：嗤拉——;子弹飞过的声音：嗖嗖——
　　 当然了，炅活运用这些象声词要靠我们平时的积累，在运用的过程中还可以适当创新哦。
　　    那些难描难画的声音
　　 琴声、歌声优美动听，可是怎么描绘它们呢？总不能把乐谱写进文章里吧！别忘了写感觉、写联想，综合运用比喻等其他语言技巧来“绘声”。
　　 我最爱听《春雨蒙蒙地下》这首曲子，每次听完，我都觉得是一种美的享受。你听，音乐响起了——这时，我仿佛看到蒙蒙春雨飘飘洒洒，沙沙，沙沙……我还看到小草探头探脑，柳芽睁眼微笑，小树正节节长高;悠扬舒畅的小提琴声，像春雨中淙淙的溪水;那“叮叮咚咚”的电子琴声，则像溪水在春雨中蹦跳着流淌下山，滋润田里那葱绿的幼苗……呵，春雨沙沙，沙沙，沙沙……
　　 怎么样，你感受到曲调的优美以及听众的陶醉了吧！