【摘 要】
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<正>学生由于多方面原因会造成学习成绩参差不齐,因此,孔夫子早在2000多年前就提出"因材施教",马斯洛也提出"人类需要层次"的理论。对于学生来说,课堂学习是一个重要的环节,
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<正>学生由于多方面原因会造成学习成绩参差不齐,因此,孔夫子早在2000多年前就提出"因材施教",马斯洛也提出"人类需要层次"的理论。对于学生来说,课堂学习是一个重要的环节,在课堂中实行分层教学,可以最大限度发挥师生的潜力和主观能动性,使不同层次的学生的能力和水平都有发展,都有所得。此外课堂分层教学,必须体现两个过程,一个是"补差"过程,一个是"培优"过程,下面谈谈课堂分层教学程序、模式和操作方法:
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