【摘 要】
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本文以山东省淄博第一中学为例,分别从学习环境、学习活动、学习内容、学习评价、学习管理五个方面进行分析和阐述基于BYOD的智慧学习系统的构建与实施过程。学校历经五年,以
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本文以山东省淄博第一中学为例,分别从学习环境、学习活动、学习内容、学习评价、学习管理五个方面进行分析和阐述基于BYOD的智慧学习系统的构建与实施过程。学校历经五年,以持续推进学生全员BYOD进行一对一学习为主线,先后建成了智慧教室、智慧课堂、智慧管理、智慧评测等四个智慧学习子系统,走过了打造智慧课堂、建设智慧校园、推进智慧教育的艰难跋涉,希望为其他学校进行教育信息化改革提供参考和依据。
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