【摘 要】
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语类教学法是外语教学中借助语类分析、语类解构、语类建构等活动提高学生语类意识和语类能力的方法。目前有ESP和SFL两种语类教学法,它们各有优势和局限性。综合SFL语类教学
【基金项目】
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安徽高校省级质量工程重点教学研究项目:能力导向的商务英语“语类教学法”实践研究(2017jyxm0413);合肥学院校级教研项目:基于能力导向的英语专业模块化教学改革研究(2016mkjy09);安徽省教育厅高校人文社会科学研究重点项目:基于元话语的中国政治话语互动模式研究(SK2015A475)
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语类教学法是外语教学中借助语类分析、语类解构、语类建构等活动提高学生语类意识和语类能力的方法。目前有ESP和SFL两种语类教学法,它们各有优势和局限性。综合SFL语类教学法“语言-功能”和ESP语类教学中“修辞-语言”的语类分析方法,开展能力导向的语类教学活动,能够促进优化语类教学实践,提高学生的语类意识和语类能力。
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