以考试方法改革引导学生自主学习的研究与实践

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自主学习是以学生为学习主体,学生自己做主的现代化学习方式.培养学生自主学习习惯,并深化对它的研究,明确其内涵及在教育过程中的地位和意义是十分必要的.该文旨在通过变革传统的考试方法来达到引导学生自主学习的目标,制订“平时作业+期末机考”的过程化评价考试方法改革方案,建立开放型试题库,形成以学生为主体的教学模式,极大地提升了学生的学习积极性和教师的教学效果,为培养学生终身学习的能力和习惯奠定了基础.
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目的 以每5年工龄为一梯度,对医院培训学员进行实时考核、走访调查及相关人员反馈等,评估培训成效及存在问题.方法 调查内容包括出勤情况、病史采集及病例书写能力、四大教学活动、学员轮转以及考核手册情况与反馈.结果 培训期间,不同工龄阶段的调查结果相差较大.结论 基层卫生人才能力提升培训主要是以实际需求为导向,以补短板为目标,以提高基层医疗卫生服务能力和家庭医生团队实用技能为重点,坚持医防融合的原则.加强常见病、多发病的诊疗能力和实操能力、应对突发公共卫生事件和应急处理能力以及儿童眼保健等方面培训.结合新型冠状