【摘 要】
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<正>有效的数学教学离不开问题这一载体,没有问题就谈不上真正的数学教学,没有好的问题就不会出现精彩的数学课堂.为了透视当前高中数学课堂老师们所设计的问题存在着哪些不
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<正>有效的数学教学离不开问题这一载体,没有问题就谈不上真正的数学教学,没有好的问题就不会出现精彩的数学课堂.为了透视当前高中数学课堂老师们所设计的问题存在着哪些不足,并寻找其优化与改进的策略,近期我县举行了两次这样的主题教研活动,依托"等差数列"和"圆与圆的位置关系"这两节内容分别开设了6节观摩课,以下是我们的一些研讨纪要与共识.1当前课堂问题存在的一些不足1.1碎问有些课堂问题接二连三出现,偏多偏碎,学生
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