论文部分内容阅读
摘
数学阅读对数学概念理解的影响探究
【摘 要】
：
摘要：数学概念的理解是通过阅读进行的，在阅读的过程中我们通过文字语言，符号语言和图形语言进行理解，从而促进了对数学概念的理解。 关键词：阅读;语言;概念 一说到阅读，往往只会想到语文的阅读，总觉得阅读是语文学科该做的事情，其实数学阅读是数学学习活动的重要基础之一，同时数学阅读又对数学概念中三种语言——文字语言，符号语言和图形语言的切换打下了坚实的基础。 而一到说数学概念，教学中往往做的就是揭
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年46期
摘
其他文献
目的通过分析孕前体重指数(Body mass index,BMI)以及孕期体重增长(Gestational weight gain,GWG)对于孕妇孕晚期血清维生素A、E含量的影响,以及孕晚期血清维生素A、E含量的
摘要：在小学数学课堂教学中，教师要积极创造条件，让学生在课堂上充分动起来，让他们的主体作用充分体现，才能更好地培养他们的创新能力。 关键词：小学数学;课堂教学;创新能力;培养 “创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见拥有创造力的重要性。但是人的创造力应该从小学阶段开始培养。作为一名基层的小学数学教师，在给学生传授基础知识的同时，要逐步培养学生的创造性，充分发挥他们的主体作用，挖掘他们身上内在
摘要：新课标提出教师在进行教学活动时，需要进一步培养学生核心素养，因此，小学数学教师在开展教学活动时，需要对学生核心素养进行有效培养，使其能够进一步满足现代教育发展需求。本文分别从学生兴趣，生活情景，数形结合，评价工作，教师素养五个方面探究如何培养学生核心素养。 关键词：小学数学;教学活动;核心素养 一、 引言 现代经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，教师在进行小学数学教学活动时
摘要：伴随新课程教育改革的推进，高中数学教学相对以往在教学模式与策略等方面，均发生了非常大的变化。对于高中数学而言，知识点难度较高，学生学习起来面临的困难也增多。在此情况下，运用思维导图方法，有助于帮助学生梳理知识结构，不断提升其学习效率，进而更好地开展学科教学。 关键词：高中数学;思维导图;应用策略 在开展高中数学教学时，思维导图是一种非常有效的教学工具，能够充分结合图像和文字，帮助学生有效
目的：探讨不典型或不完全川崎病(KD)的早期诊断、治疗，以积极预防小儿心血管病的发生。 方法：回顾性分析18例不典型KD患儿的年龄、性别、临床表现、实验室检查及超声心动图改
摘要：智慧数学源于教材，又高于教材，将小学数学的重要知识点进行融会贯通，由浅入深，由抽象的数字图形具体化为实例实物，使枯燥的数学立体化、生动化。将智慧数学应用于小学数学教育，可以激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，引导学生主动去思考，重点培育学生的创造思维能力，从而获得事半功倍的教学效果。 关键词：小学教育;小学数学;智慧数学;创造思维 小学教育的重要性不言而喻，是面向适龄儿童开展具体课程
摘要：问题是数学的核心，为了提高探究课堂的教学效果，课堂提问应该得到优化。有效的探究问题可以形成师生之间的良好互动，激发学生的探究思维。没有有效的探究问题，探究课堂就不会有好的教学效果。本文对如何提高数学探究课堂提问的有效性进行了初步的研究。 关键词：探究教学;创新能力;探究问题;有效性 高中数学课堂进行微探究教学，相比较于传统式教学更有利于激发学生学习的积极性、主动性，利于培养学生发现问题和