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教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有美育的教育是不完全教育。”在语文教学过程中,其实处处都体现着美,教师应该充分利用语文学科的优势,注意去引导学生品味作品中艺术形象的美,语言种种特色的美,对学生进行美感教育,从而激发他们去感受大自然和现实生活中的美,培养高尚的审美情趣,提高审美能力。 一、通过有感情朗读体会语言美 在教学活动中利用语文教育中的听、读教学,充分调动学生的各种感觉器官,以语言文字为媒
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目的调查维持性血液透析患者心理健康状况，探讨其应对方式和社会支持度对其心理健康状况的预测度。方法用症状自评量表、简易应对方式问卷和社会支持评定量表对患者组和对照组