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衡量高职院校教育质量高低的标准是学生的就业率,而影响学生就业率高低的关健在于学生德技能水平。高职院校很多学生的学习能力、学习兴趣、学习习惯、行为与心理等方面差强人意。面对生源具体情况,通过认知、情感和行为三者相互贯通,使高职电子技能训练课活起来,会收到事半功倍的效果。
认知、情感和行为相互贯通,教活高职电子技能训练课
【摘 要】
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衡量高职院校教育质量高低的标准是学生的就业率,而影响学生就业率高低的关健在于学生德技能水平。高职院校很多学生的学习能力、学习兴趣、学习习惯、行为与心理等方面差强
【机 构】
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江苏广播电视大学昆山学院,
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2010年07期
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