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新课程提出“创新取向”的培养目标，并不是要忽视基础。实际上，新课程十分强调学生基础素质的培养，问题的关键是什么才是新课程创新精神与能力的基础。我们要重新设定和培育新的基础。它至少包括三个层面：一是精神层面，二是知识与技能层面，三是学习习惯和方式方法层面。
我们究竟需要什么样的基础——新课程理念下创新之基础新探
【摘 要】
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新课程提出“创新取向”的培养目标，并不是要忽视基础。实际上，新课程十分强调学生基础素质的培养，问题的关键是什么才是新课程创新精神与能力的基础。我们要重新设定和培育新的基础。它至少包括三个层面：一是精神层面，二是知识与技能层面，三是学习习惯和方式方法层面。
【机 构】
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南京师范大学教科院,江苏南京210097
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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2006年5期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十五”规划重点课题的成果之一（批准号：B/2001/01/019）.
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