【摘 要】
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职业教育国家级医学检验技术专业教学资源库的立项申报、资源建设、验收和资源应用具有重要意义,为智慧职教提供了非常好的技术平台。该文总结某校参与该教学资源库建设及其应用的情况。国家级医学检验技术专业教学资源库海量优质资源,丰富了教学的形式和素材,在推动教学改革,促进教学质量提高方面发挥了很大的作用。特别在新型冠状病毒肺炎疫情爆发期间,为“停课不停教,停课不停学”奠定了坚实的基础。
【基金项目】
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安徽省质量工程《医学检验综合实训》MOOC示范项目(编号:2019mooc375),《校企合作实践教育基地》项目(编号:2020sjjd067),《病理检验技术》(编号:2020mooc240),《医学检验技术专业群》(编号:2020zyq41)。
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职业教育国家级医学检验技术专业教学资源库的立项申报、资源建设、验收和资源应用具有重要意义,为智慧职教提供了非常好的技术平台。该文总结某校参与该教学资源库建设及其应用的情况。国家级医学检验技术专业教学资源库海量优质资源,丰富了教学的形式和素材,在推动教学改革,促进教学质量提高方面发挥了很大的作用。特别在新型冠状病毒肺炎疫情爆发期间,为“停课不停教,停课不停学”奠定了坚实的基础。
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目的:测定原发性微血管心绞痛(PMVA)患者的空腹血糖水平、糖化血红蛋白水平以及胰岛功能,分析其与正常体检人群的改变情况。方法:选择经临床症状、心电图、冠脉造影检查明确诊断为PMVA的40例患者,测定其血浆空腹血糖、糖化血红蛋白、空腹血浆胰岛素及C肽水平;同时测定其收缩压和舒张压,检测血小板(PLT)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)、肾功能(Cr)、尿酸(UA)以及肝功能(GPT、GOT)指标。计算体质指数。结果:PMVA患者的体质指数[(24.64±0
目的:探讨阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)与急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)及不良心脑血管事件发生的相关性。方法:以130例STEMI患者为研究对象,对患者的性别、年龄、BMI、吸烟情况等资料进行分析,监测睡眠、血氧饱和度下降指数、睡眠呼吸暂停低通气指数、平均血氧饱和度等指标,分析OSAS与STEMI及不良心脑血管事件发生的相关性。结果:130例STEMI患者中,合并OSAS者共计76例(58.46%),轻度患者25例(19.23%)、中重度51例(39.23%)。STEMI发生的独立危险因素为
目的:探讨甲状腺乳头状癌双侧腺叶病灶患者,接受甲状腺切除术联合双侧中央区淋巴清扫术的临床效果和价值。方法:选取医院2017年6月-2020年6月收治的58例甲状腺乳头状癌双侧腺叶病灶患者,将其随机分为两组。对照组采用甲状腺切除术治疗;观察组采用甲状腺切除术联合双侧中央区淋巴结清扫术治疗。对比两组患者的术后复发率发生情况,和术后1年患者的疾病复发率情况。结果:对照组患者经手术治疗后,并发症发生率为13.79%,术后1年患者的疾病复发率为10.34%。观察组患者经手术治疗后,并发症发生率为13.79%,术后1
目的:探讨超声引导下膈神经阻滞对腹腔镜胆囊切除术(LC)患者术后镇痛质量的影响。方法:拟行腹腔镜胆囊切除术的患者60例,随机分为对照组和试验组,每组30例。试验组患者使用0.2%罗哌卡因行右膈神经阻滞,对照组使用同等剂量生理盐水。记录术中瑞芬太尼和七氟烷用量、术中高血压和心动过速的发生率,采用视觉模拟评分(VAS),对术后4、8、12 h、24 h的疼痛程度进行评分。结果:与对照组相比,试验组患者术中瑞芬太尼和七氟烷用量和术中高血压发生率低(P<0.05),术后4 h、8 h、12 hVAS评分低(
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目的:探讨颅脑外伤后眩晕与椎基底动脉供血情况的相关性,以及脑血管扩张剂对该种眩晕的疗效。方法:选择86例早期出现眩晕症状的轻度颅脑损伤患者作为研究对象,分析临床相关资料和检查结果,对颅脑损伤治疗同时加用眩晕停、盐酸氟桂利嗪胶囊(西比灵)、倍他司丁药物治疗的反应情况等。结果:78例(90.70%)患者有颈椎病或颈椎退行性变,76例(88.37%)患者经过TCD检查提示其椎基底动脉血流缓慢,3种脑血管扩张剂药物治疗均明显患者眩晕。结论:轻型颅脑损伤后眩晕多由颈椎病引起的椎基底动脉供血不足引起,选择性脑血管扩张
目的:机械取栓术是治疗颅内大血管病变急性缺血性脑卒中的标准方法,但单纯的血管再通并不能代表临床良好预后。该研究通过对Solitaire AB支架机械取栓治疗急性缺血性脑卒中预后的观察,探讨本中心应用SolitaireAB支架治疗缺血性脑卒中机械取栓的有效性和安全性。方法:回顾分析中山大学附属第八医院卒中中心应用Solitaire AB支架治疗28例患者急性缺血性脑卒中的临床数据,比较患者取栓前后NIHSS评分及出血并发症。结果:入组患者入院时平均NIHSS评分为18分,从发病到血管再通的平均时间为6.3
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