论文部分内容阅读
文章从同义词的定义和类型出发,从语义差异、文体差异、感情色彩、词的用法和方言差异等五大方面讨论了英语同义词的辨析,最后就同义词的教学方法提出建议.
浅谈英语同义词的差异及其教学
【摘 要】
：
文章从同义词的定义和类型出发,从语义差异、文体差异、感情色彩、词的用法和方言差异等五大方面讨论了英语同义词的辨析,最后就同义词的教学方法提出建议.
【机 构】
：
台州学院外国语学院
【出 处】
：
河西学院学报
【发表日期】
：
2005年3期
其他文献
设R是交换环.(S.≤)是严格全序幺半群.本文证明了:(1)广义幂级数环[[Rs,≤]]是强GPP-环当且仅当R是强GPP-环,且B(R)(R的所有幂等元的集合)的任意S-加标子集C在B(R)中有最小下
陇东方言中助词“得来”、“得”跟普通话中助词“得”相比较具有不同的用法，它们不但做助词，而且还凝固成词。本文就陇东方言中“得来”、“得”的语法现象做了一定的探讨。