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在几乎被串讲占领的诗词教学课堂，我们需要寻找个性的声音。本文深入思考了诗词教学个性化的问题。全文结合几节个性化的课堂分析了教学个性化的要求，尤其肯定了吟诵课题中呈现出的吟诵形式在诗词教一学中的个性彰显。
且让满园花盛开——诗词教学的个性化
【摘 要】
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在几乎被串讲占领的诗词教学课堂，我们需要寻找个性的声音。本文深入思考了诗词教学个性化的问题。全文结合几节个性化的课堂分析了教学个性化的要求，尤其肯定了吟诵课题中呈现
【机 构】
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安徽省马鞍山市红星中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2011年9期
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