2012年11月20日《南方都市报》发表社论指出：在“一切为了农村学生”的21世纪农村教育高峰论坛上，河北省教育厅巡视员、中国教育学会农村教育分会理事长韩清林透露，近4年来，全国小学辍学率大幅度回升。
　　在高等教育在校生规模达到3100万的今天，我国小学辍学率却高达8.8‰，这表明我国整体教育发展战略出现了比较严重的问题。导致我国小学辍学率回升的原因，必须深入分析，并对症下药加以解决。一些专家把农村小学辍学率回潮的原因，归为撤点并校，但这只是重要的诱因，我国基础教育的办学模式、农村学校的教育质量问题、教育回报率问题，更为关键。
　　总体来说有三方面原因。其一，接受教育的回报率下降，在不少农村，现在有一种观念是，只有考上一本，才算考上大学，考不上好大学，找不到好工作，还不如早点辍学打工，不用浪费那么多时间。其二，农村学校办学条件薄弱、质量较低，一些农村家庭认为自己的孩子接受这样的教育无法与城市孩子竞争。其三，农村学校盲目、不合理的撤并，使农村孩子上学路途遥远，成本增加，一些家庭由此选择让孩子放弃上学。以上这三方面因素交织在一起，使辍学率大幅回升。
　　解决农村学校辍学率回潮这一问题，必须多管齐下。必须科学、合理布局农村中小学，给农村孩子创造方便的上学环境；必须切实推进义务教育均衡发展，缩小城乡办学差异；必须从根本上改变当前的基础教育的升学教育模式。
　　可以说，升学教育模式，也是导致农村学校被盲目撤并、基础教育不均衡发展的根源所在。而撤掉乡村学校，集中到城镇办学，政府部门也认为自己的初衷是好的，就是让农村孩子早点走出农村，到城镇接受更好的教育，提高升学几率。这种办学模式不变，我国乡村教育的局面无法得到改变，也难以找到出路。