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通过第二重要极限的课堂教学设计,将行动导向法应用于独立院校高等数学的教学过程中,以行动导向驱动为主要方式,发挥教师为主导和学生为主体作用,提高学生学习兴趣及分析解决问题的能力,从而实现教学目标。
行动导向法在第二重要极限教学中的应用
【摘 要】
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通过第二重要极限的课堂教学设计,将行动导向法应用于独立院校高等数学的教学过程中,以行动导向驱动为主要方式,发挥教师为主导和学生为主体作用,提高学生学习兴趣及分析解决
【机 构】
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武汉工程大学邮电与信息工程学院
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2016年1Z期
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