【摘 要】
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<正>统计学是一门透过同质事物的变异性、揭示事物内在规律性和实质性的科学,确切地讲,是运用概率论和数理统计的基本原理和方法,结合医学实际来研究资料的收集、整理和推断
【机 构】
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暨南大学医学院流行病学教研室,广州医科大学附属第二医院病案统计科,深圳市龙华区慢性病防治中心
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革项目(本科类)课题(课题编号:GDJG20142076);2016年广东省研究生教育创新计划项目(2016JGXM_ZD_12);2016年高等医学教育临床教学研究课题(Edu-CR-2016-3-1)
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<正>统计学是一门透过同质事物的变异性、揭示事物内在规律性和实质性的科学,确切地讲,是运用概率论和数理统计的基本原理和方法,结合医学实际来研究资料的收集、整理和推断的一门学科[1]。目前我国,医学统计学是许多专业本科生的必修课,该门课程对于学生在分析数据、阅读文献、撰写论文等实际应用中具有重要作用,但常常遇到许多学习和应用的困难。为深入了解高校本科生对医学统计学课程的认知、应用及需求情况,分析当前医学统计学教学存在的问题,
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