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该文从高职院校教师教学中遇到的教学问题出发,依据BOPPPS教学模型,以《网络美工》课程中的《路径的创建与应用》为例,将课程教学分为6个阶段进行教学实践,加强了教学过程中的目标性、主动性和互动性,取得了较好的教学效果。
基于BOPPPS模式的《网络美工》有效教学设计
【摘 要】
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该文从高职院校教师教学中遇到的教学问题出发,依据BOPPPS教学模型,以《网络美工》课程中的《路径的创建与应用》为例,将课程教学分为6个阶段进行教学实践,加强了教学过程中
【机 构】
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广东交通职业技术学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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中国物流学会2018物流教研教改课题计划项目(项目编号:JZW2018053);教育部职业院校信息化教学指导委员会2018—2020年信息化教学研究课题(项目编号:2018LXB0154)
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