当前高中英语词汇识记教学的心理学原理、盲区和有效策略的再思考

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记忆是由识记、保持和提取三部分组成,识记对记忆的长期保持有着举足轻重的作用。根据认知心理学的原理,重新审视当前高中英语词汇识记教学的盲区,并提出现行条件下有效策略,为长时记忆打下坚实基础。 Memory consists of three parts, ie, remembering, keeping and extracting. Recognition plays a decisive role in the long-term preservation of memory. According to the principle of cognitive psychology, we should re-examine the current blind spots in the vocabulary teaching of senior high school English vocabulary and put forward effective strategies under the current conditions to lay a solid foundation for long-term memory.
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