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笔者首先对高校程序设计类公共课的教学内容、教学目的及现状进行了概述,说明了教学案例质量的重要性,然后分析了程序设计类公共课传统教学案例普遍存在的一些问题,并以《VisualBasic程序设计》课程的教学案例设计为例,从案例的生动性、综合能力培养、连贯性、难度等方面,探讨了程序设计类公共课教学案例的改进思路,最后简要总结了教学案例改进方案的实际应用情况。