论文部分内容阅读
合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,目前在化学教学中已被广泛采用,但是关于合作学习的有效性,仍然值得教师思考,探寻有效合作学习的策略更是刻不容缓。教师应充分领会合作学习的内涵,制定合理、明确、可操作、可检测的合作目标,且小组成员分工明确、合作积极,教师指导恰当到位,才能够真正实现有效的合作学习。