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【摘要】根据高校学生思想政治教育内容，从时代感、时效性、针对性出发，阐述社会进步对高校学生思想政治教育提出的新要求、新内容和新途径。高校学生思想政治教育能否得到加强和取得实际效果，关键之一在于内容能否体现时代性。只有体现时代性，才能准确把握当代高职学生的思想脉搏，创造性地开展工作，提高思想政治教育的针对性，实效性和吸引力、感染力。
【关键词】思想政治教育；新时代；高校
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】1671-5969（2007）13-0134-02
一、进行正确的世界观、人生观和价值观教育
树立正确的世界观、人生观、价值观，是大学生学习、生活的基础和前提，也是学生成功的必要因素。世界观、人生观和价值观的确立，理想信念的形成，不是轻而易举、一蹴而就的，而是一个长期学习和努力实践的过程。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，正在对理想信念问题进行着深入的思考。联系社会生活的实际，结合学生思想的实际，在学生中进行正确的世界观、人生观和价值观的教育。这就要求针对不同年级、不同层次、不同思想状况的同学，分层、分批进行世界观、人生观、价值观的教育。对一年级的入校新生，重点培养他们树立良好的集体主义观念、团队意识，通过新生军训让他们锻炼个人生活能力、沟通能力及适应新环境的能力，让他们懂得如何和别人相处，尽快的进入大学生的角色。对于二年级和三年级的学生，就要求他们明确自己的奋斗目标，同时锻炼他们的组织能力和协调能力，发挥他们的个人优势，锻炼他们将来适应社会的能力，尽量让他们的才能得以充分的发挥。对毕业班的同学，应教育他们稳固心态，正确面对社会实际，进一步明确自己的人生方向，积极就业。通过讲真实事例，让同学们经过自我消化和调整，从而引导他们树立起正确的思想意识，树立符合自身实际的理想和目标，真正成为有理想、有素质的当代大学生。
二、进行专业思想教育
在每年的新生入校时，都应向学生介绍大学的特点，学校、系及专业的特点，需要有哪些思想准备，学校的概况、培养目标，所学专业的过去、现在和将来。使新同学了解学校的发展历史、社会地位，学校教学科研、师资、发展前景，专业课程设计、专业教师队伍等等。同时，让学生了解应怎样冲破中学生的学习局限和思维定势，大学生应具有何种素质和能力等等，使新同学初步树立爱校、爱专业的思想，从而提高我系学生的学习热情，以便强化对本专业的热爱程度。面对刚刚走入高校的新生，他们从一个紧张的、填压式的高中教学模式中走到一个宽松的大学环境中会显得无所适从，首先加强早、晚自习的管理，给同学们做专题讲座，引导学生逐步适应环境，学会学习。同时，可以请系里的毕业生来给同学们作专题汇报，用典型的事例给学生分析本专业的特点和优势，让学生减轻心理负担，对本专业的就业及未来发展充满信心，以充分稳固学生的专业思想。
三、重视人格修养教育
（一）以诚信为本
诚信为道德素质之首，没有诚信，就根本无道德可言，没有诚信就不会有交流，具体表现为不说假话，不弄虚作假，重承诺、守信用。对于诚信教育这方面，首先应教育学生要诚实守信。，教师要用良好的道德形象取信于学生，真正做到“学高为师，身正为范”。
（二）独立人格的培养
只有努力培养自己的独立人格，堂堂正正地做人，潇潇洒洒的做事，才能在未来的生活中有所作为，才能不被历史的潮流所淘汰。高校思想道德教育强调培养自己独立人格的同时，还加强集体主义观念的培养，二者相互依存，共同促进。作为高校教师应该根据每个学生的不同特点，进行个性的心理教育，逐步有意识地让学生丰富生活阅历，培养良好的自信心，提高自己的处世能力，完善自己的个性和人格。在各种活动和比赛中，要强调集体主义观念和团队精神。
（三）正确看待和追求人生价值
按照社会价值目标，正确处理个人、他人与社会的关系，以他人、社会的需要选择正确的价值目标。追求人生价值就要努力学习，打好坚实的科学文化知识基础，把充分依靠利用良好的社会环境条件和充分发挥个人的主体观能动性结合起来，同时培养健康的身心素质，并积极开拓进取、勇于实践。在系内应该开展各种活动和竞赛，让学生充分展现自己的特长培养学生乐观的性格，同时给予学生一定的精神鼓励，让学生意识到自我价值的存在，更加强调了他们的自强、自信和自爱。完善了学生的心理素质，有利于学生开拓进取，争取更大的成绩。
（四）培养良好的职业道德和教师基本技能
培养高尚的教师职业道德，练就出色的教师基本技能是我们的主要目标。可以给学生开设了《教师礼仪》、《班级管理学》和《演讲学》等有关教师职业道德的课程，同时开展“课前三分钟演讲”活动和“三笔字”大赛等活动，督促学生进行教师基本技能的训练。
四、注重情感修养教育
（一）树立正确的爱情观
爱情观是人们关于爱情和恋爱的根本观点，是人生观在恋爱方面的表现。青年学生在大学期间能否树立正确的恋爱观，正确处理各种关系，不仅关系到学生本人今后的幸福和发展，而且也直接关系到高校培养的人才的质量。因此，思想政治教育要时刻注意培养学生树立正确的恋爱观和树立异性交往的一般原则。青年学生应建立广泛的交际圈，要用理智控制情感，在异性朋友单独相处时，要注意选择环境和场所，同时异性交往要保持一定的人际距离，并且要冷静对待失恋。对于大学生来讲，失恋是青年时期最严重的挫折之一。导致学生失恋的原因很多，也很复杂，因此，冷静、客观地帮助学生分析失恋原因、解决问题，有助于理智地对待挫折以减轻失恋带来的痛苦。所以，树立正确的爱情观，能够帮助学生养成良好的心理素质和培养崇高的道德修养。
（二）培养良好的社会情感观
对于社会情感教育，是大学生教育的一个重要方面，不仅教育学生要对父母感恩，对老师感恩，还要奉献社会。在主题团活中，通过看影片、讲实例等形式去感动学生，丰富学生的情感，让学生懂得珍惜情感。使同学们懂得如何来孝敬父母，尊重他人的劳动，教育学生树立为社会服务，为他人服务的思想。
五、加强意志与成才的思想教育
对于中等以上智力水平的大学生来说，决定其能否成材的因素不是智能上的差异，而是以人格因素为主的心理品质。当然，一个人的人格因素最终是由其世界观、人生观、价值观来决定的。因此，大学生要成材，要实现自己的远大理想和抱负，就应该自觉确立科学的世界观、人生观和价值观，重视培养自己正确的自我意识，追求高目标、责任感、恒心与毅力、自控力等良好的心理品质，思想政治教育要强调对学生的意识和成才的教育。
六、进行实践与创新的思想教育
实施素质教育，要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”。创新能力其实是一种综合能力，它要求具有强烈的创造欲、敏锐的观察力、准确的记忆力和良好的思维能力。创新能力的培养与社会实践是密不可分的，时间对创新能力的培养起着积极的推动作用，大学生可以在参加社会实践的过程中，有意识地培养创新能力所需要具备的条件和素质。高校思想政治教育应该有意识地、有系统地通过实践来培养自己的创新能力，但决不忽略理论的学习和知识的积累。知识为创新提供原料，创新是知识的转化与整合，而实践就是知识与创新的整合器。为了把理论转化成现实，把知识转化成创新意识，首先要注重对学生实践能力的培养，假期时间，动员学生深入社会，要求学生了解社会，切身体验社会生活的方方面面，并形成自己的独特观点和思想意识，这样，不但锻炼了学生的实践能力，也增长了他们的生活阅历，开拓了他们的思维，培养了他们的创新能力。在专业考察中，让学生亲身感受我国历史的厚重和庄严，真正体会国家的发展变化，通过这样考察，学生在实践中增长了知识，同时，受到了系统性的爱国主义教育，丰富了他们的创新思维。
七、结语
高校思想政治教育对于大学生的成才是至关重要的一个环节，然而在新的环境下思想政治教育的内容、目的已同以往的教学工作发生了很大的转变，在这种情况下，掌握好思想政治教育的内容对于从事思想政治教育工作的老师来说无疑是思想政治教育工作的重中之重。
参考文献
[1]檀传宝.道德教育是学校德育的根本[J].全球教育展望，2001，(6)．
[2]李利辉.浅谈高校学生的思想道德教育[J].辽宁工学院学报，2001，(2)．
[3]李玉堂.高校以首先需要为核心的德育论略[J].现代大学教育，2001，(1)．
作者简介：卓德志（1980—），男，黑龙江大庆人，哈尔滨师范大学学生就业指导处助教，研究方向：思想政治教育。
【关键词】思想政治教育；新时代；高校
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】1671-5969（2007）13-0134-02
一、进行正确的世界观、人生观和价值观教育
树立正确的世界观、人生观、价值观，是大学生学习、生活的基础和前提，也是学生成功的必要因素。世界观、人生观和价值观的确立，理想信念的形成，不是轻而易举、一蹴而就的，而是一个长期学习和努力实践的过程。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，正在对理想信念问题进行着深入的思考。联系社会生活的实际，结合学生思想的实际，在学生中进行正确的世界观、人生观和价值观的教育。这就要求针对不同年级、不同层次、不同思想状况的同学，分层、分批进行世界观、人生观、价值观的教育。对一年级的入校新生，重点培养他们树立良好的集体主义观念、团队意识，通过新生军训让他们锻炼个人生活能力、沟通能力及适应新环境的能力，让他们懂得如何和别人相处，尽快的进入大学生的角色。对于二年级和三年级的学生，就要求他们明确自己的奋斗目标，同时锻炼他们的组织能力和协调能力，发挥他们的个人优势，锻炼他们将来适应社会的能力，尽量让他们的才能得以充分的发挥。对毕业班的同学，应教育他们稳固心态，正确面对社会实际，进一步明确自己的人生方向，积极就业。通过讲真实事例，让同学们经过自我消化和调整，从而引导他们树立起正确的思想意识，树立符合自身实际的理想和目标，真正成为有理想、有素质的当代大学生。
二、进行专业思想教育
在每年的新生入校时，都应向学生介绍大学的特点，学校、系及专业的特点，需要有哪些思想准备，学校的概况、培养目标，所学专业的过去、现在和将来。使新同学了解学校的发展历史、社会地位，学校教学科研、师资、发展前景，专业课程设计、专业教师队伍等等。同时，让学生了解应怎样冲破中学生的学习局限和思维定势，大学生应具有何种素质和能力等等，使新同学初步树立爱校、爱专业的思想，从而提高我系学生的学习热情，以便强化对本专业的热爱程度。面对刚刚走入高校的新生，他们从一个紧张的、填压式的高中教学模式中走到一个宽松的大学环境中会显得无所适从，首先加强早、晚自习的管理，给同学们做专题讲座，引导学生逐步适应环境，学会学习。同时，可以请系里的毕业生来给同学们作专题汇报，用典型的事例给学生分析本专业的特点和优势，让学生减轻心理负担，对本专业的就业及未来发展充满信心，以充分稳固学生的专业思想。
三、重视人格修养教育
（一）以诚信为本
诚信为道德素质之首，没有诚信，就根本无道德可言，没有诚信就不会有交流，具体表现为不说假话，不弄虚作假，重承诺、守信用。对于诚信教育这方面，首先应教育学生要诚实守信。，教师要用良好的道德形象取信于学生，真正做到“学高为师，身正为范”。
（二）独立人格的培养
只有努力培养自己的独立人格，堂堂正正地做人，潇潇洒洒的做事，才能在未来的生活中有所作为，才能不被历史的潮流所淘汰。高校思想道德教育强调培养自己独立人格的同时，还加强集体主义观念的培养，二者相互依存，共同促进。作为高校教师应该根据每个学生的不同特点，进行个性的心理教育，逐步有意识地让学生丰富生活阅历，培养良好的自信心，提高自己的处世能力，完善自己的个性和人格。在各种活动和比赛中，要强调集体主义观念和团队精神。
（三）正确看待和追求人生价值
按照社会价值目标，正确处理个人、他人与社会的关系，以他人、社会的需要选择正确的价值目标。追求人生价值就要努力学习，打好坚实的科学文化知识基础，把充分依靠利用良好的社会环境条件和充分发挥个人的主体观能动性结合起来，同时培养健康的身心素质，并积极开拓进取、勇于实践。在系内应该开展各种活动和竞赛，让学生充分展现自己的特长培养学生乐观的性格，同时给予学生一定的精神鼓励，让学生意识到自我价值的存在，更加强调了他们的自强、自信和自爱。完善了学生的心理素质，有利于学生开拓进取，争取更大的成绩。
（四）培养良好的职业道德和教师基本技能
培养高尚的教师职业道德，练就出色的教师基本技能是我们的主要目标。可以给学生开设了《教师礼仪》、《班级管理学》和《演讲学》等有关教师职业道德的课程，同时开展“课前三分钟演讲”活动和“三笔字”大赛等活动，督促学生进行教师基本技能的训练。
四、注重情感修养教育
（一）树立正确的爱情观
爱情观是人们关于爱情和恋爱的根本观点，是人生观在恋爱方面的表现。青年学生在大学期间能否树立正确的恋爱观，正确处理各种关系，不仅关系到学生本人今后的幸福和发展，而且也直接关系到高校培养的人才的质量。因此，思想政治教育要时刻注意培养学生树立正确的恋爱观和树立异性交往的一般原则。青年学生应建立广泛的交际圈，要用理智控制情感，在异性朋友单独相处时，要注意选择环境和场所，同时异性交往要保持一定的人际距离，并且要冷静对待失恋。对于大学生来讲，失恋是青年时期最严重的挫折之一。导致学生失恋的原因很多，也很复杂，因此，冷静、客观地帮助学生分析失恋原因、解决问题，有助于理智地对待挫折以减轻失恋带来的痛苦。所以，树立正确的爱情观，能够帮助学生养成良好的心理素质和培养崇高的道德修养。
（二）培养良好的社会情感观
对于社会情感教育，是大学生教育的一个重要方面，不仅教育学生要对父母感恩，对老师感恩，还要奉献社会。在主题团活中，通过看影片、讲实例等形式去感动学生，丰富学生的情感，让学生懂得珍惜情感。使同学们懂得如何来孝敬父母，尊重他人的劳动，教育学生树立为社会服务，为他人服务的思想。
五、加强意志与成才的思想教育
对于中等以上智力水平的大学生来说，决定其能否成材的因素不是智能上的差异，而是以人格因素为主的心理品质。当然，一个人的人格因素最终是由其世界观、人生观、价值观来决定的。因此，大学生要成材，要实现自己的远大理想和抱负，就应该自觉确立科学的世界观、人生观和价值观，重视培养自己正确的自我意识，追求高目标、责任感、恒心与毅力、自控力等良好的心理品质，思想政治教育要强调对学生的意识和成才的教育。
六、进行实践与创新的思想教育
实施素质教育，要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”。创新能力其实是一种综合能力，它要求具有强烈的创造欲、敏锐的观察力、准确的记忆力和良好的思维能力。创新能力的培养与社会实践是密不可分的，时间对创新能力的培养起着积极的推动作用，大学生可以在参加社会实践的过程中，有意识地培养创新能力所需要具备的条件和素质。高校思想政治教育应该有意识地、有系统地通过实践来培养自己的创新能力，但决不忽略理论的学习和知识的积累。知识为创新提供原料，创新是知识的转化与整合，而实践就是知识与创新的整合器。为了把理论转化成现实，把知识转化成创新意识，首先要注重对学生实践能力的培养，假期时间，动员学生深入社会，要求学生了解社会，切身体验社会生活的方方面面，并形成自己的独特观点和思想意识，这样，不但锻炼了学生的实践能力，也增长了他们的生活阅历，开拓了他们的思维，培养了他们的创新能力。在专业考察中，让学生亲身感受我国历史的厚重和庄严，真正体会国家的发展变化，通过这样考察，学生在实践中增长了知识，同时，受到了系统性的爱国主义教育，丰富了他们的创新思维。
七、结语
高校思想政治教育对于大学生的成才是至关重要的一个环节，然而在新的环境下思想政治教育的内容、目的已同以往的教学工作发生了很大的转变，在这种情况下，掌握好思想政治教育的内容对于从事思想政治教育工作的老师来说无疑是思想政治教育工作的重中之重。
参考文献
[1]檀传宝.道德教育是学校德育的根本[J].全球教育展望，2001，(6)．
[2]李利辉.浅谈高校学生的思想道德教育[J].辽宁工学院学报，2001，(2)．
[3]李玉堂.高校以首先需要为核心的德育论略[J].现代大学教育，2001，(1)．
作者简介：卓德志（1980—），男，黑龙江大庆人，哈尔滨师范大学学生就业指导处助教，研究方向：思想政治教育。