【摘 要】
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目的:分析健康教育对精神分裂症患者自我管理能力的影响。方法:2018年6月-2020年3月收治精神分裂症患者100例,随机分为两组,各50例。对照组给予常规治疗;观察组在常规治疗基
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目的:分析健康教育对精神分裂症患者自我管理能力的影响。方法:2018年6月-2020年3月收治精神分裂症患者100例,随机分为两组,各50例。对照组给予常规治疗;观察组在常规治疗基础上加强健康教育。比较两组患者自我管理能力及服药依从性。结果:观察组患者的自我管理能力在生活自理能力、药物自我处置、心理自我调节、社会交往、健康知识水平评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的服药依从性为96.00%,对照组为78.00%,观察组患者服药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P&l
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