【摘 要】
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将利益相关者纳入基础教育信息化绩效评估体系，是克服以往行政导向绩效评估之弊端的重要途径。本研究尝试从利益相关者视角分析了基础教育信息化应由谁评估、评估什么以及怎么
【基金项目】
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甘肃省哲学社会科学规划项目(编号:14YB036)“甘肃省基础教育信息化绩效评估模型与指标体系研究”;河南省哲学社会科学规划项目(编号:2013CJY019)“媒介融合背景下地方高校影视艺术教育人才培养模式研究”系列研究成果
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将利益相关者纳入基础教育信息化绩效评估体系，是克服以往行政导向绩效评估之弊端的重要途径。本研究尝试从利益相关者视角分析了基础教育信息化应由谁评估、评估什么以及怎么评估的难题，构建了基础教育信息化绩效评估过程模型，并结合G省A、B、C三所中学开展实证研究，提出基础教育信息化绩效评估的策略及建议，为我国基础教育信息化绩效评估提供了有益的参考。
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