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本研究运用问卷调查法，以S大学为例，研究了教育学大学生专业认同的现状以及本硕差异。研究结果说明，教育学大学生专业认同总体处于中等水平。专业认同在本科生阶段存在显著的年级差异，而硕士阶段年级差异不显著。本科和硕士研究生两个阶段相比，专业认同总体以及情感认同和行为认同两个维度都存在显著的差异。
教育学大学生专业认同现状及本硕差异研究--以S大学为例
【摘 要】
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本研究运用问卷调查法，以S大学为例，研究了教育学大学生专业认同的现状以及本硕差异。研究结果说明，教育学大学生专业认同总体处于中等水平。专业认同在本科生阶段存在显著的年
【机 构】
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215123,苏州大学 教育学院
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2016年8期
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