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<正>低年级儿童由于他们自身的身心特点,决定了他们的注意具有随意性和不稳定性,其学习并没有明确的目的性,而传统的识字教学,只是教师和学生在口头讲、手上写、嘴上读,小学生学习起来感觉极为枯燥乏味,教学效率极低。如今,在现代教育技术得到了推广与普及
多媒体教学手段在识字教学中的运用
【摘 要】
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<正>低年级儿童由于他们自身的身心特点,决定了他们的注意具有随意性和不稳定性,其学习并没有明确的目的性,而传统的识字教学,只是教师和学生在口头讲、手上写、嘴上读,小学
【机 构】
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大城县南席阜中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年11期
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