【摘 要】
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“翻转课堂”教学模式以自主学习和个性化教育为特色，激发学习兴趣，培养创新精神，是互联网技术与教育领域革新融合的重要表现。但是“翻转课堂”注重知识逻辑体系构建和累进式学
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“翻转课堂”教学模式以自主学习和个性化教育为特色，激发学习兴趣，培养创新精神，是互联网技术与教育领域革新融合的重要表现。但是“翻转课堂”注重知识逻辑体系构建和累进式学习方法，对于达成中国高校思想政治理论课程注重观念传播和情感获得的教学目标有着不小的差异，因此，若实施“翻转课堂”模式，教学内容到教学手段等诸多方面必须有所变革，才能适应中国特色的思想政治理论教学要求，进而激发出现代网络信息技术在教育领域变革的最大效益。
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