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本文主要通过访谈法、问卷调查和文献综述等方法对高校学生体育学习评价指标进行分析研究,并结合多年体育教学的实践经验,提出了新的高职学校学生体育学习评价体系应建立在提高学生整体素质水平,促进德智体全面发展之上的新型评价模式,并将学生学习态度、运动技能和学生体育特长等项目均纳入体育学习评价中,努力构建一个全程、全面、全体的新学习评价模式。