年轻时读过一首诗:“毡房前的小河水呀,不知道是浅还是深?就是在梦里也没想到已经送走了青春。如果我知道青春易度,早就该送给你一颗热情的心!”当年,这“青春易度”四字曾令我悚然心惊。后来才明白,这原本是一条亘古不变的真理。
　　我出生于抗日战争的艰苦岁月,比新中国大10岁。1979年国庆节,我曾有感于岁月蹉跎,写下了“昔日十龄童,今过不惑年”的诗句。不想30年顷刻飞逝,现在是“昔日十龄童,今过古稀年”了。
　　看到我这个两鬓如霜的老人常要乘车去远离市区的学校授课,不知我者谓我何求,知我者谓我希冀事业再有成就。而我要说:我只是想感受奉献的幸福,获得心灵的享受。
　　在大学我学的专业是数学,毕业后被分配到中学当了一名数学教师。由于我能把数学教得深入浅出,所以学生们听我的课总是兴趣盎然。又由于我善于发现每个学生身上的闪光点,真诚地关爱他们,所以学生们都十分敬爱我这个班主任。
　　我深知教师工作的根本目的就是培养人,而要培养出高素质的学生,教师自身必须有高素质。我对自己的评价是:“学浅已难精教艺,才疏更易误蒙童。”所以我决心以勤补拙。几十年来,我总是晚眠早起,以“晓读每见西天月,夜吟亦常忘春冬”的精神刻苦钻研。于是,日积月累,不经意间就在全国40多家报刊上发表了数百篇文章,10余篇数学教研论文被中国人民大学图书资料中心全文复印,60余篇文章获奖。其中,纪实散文《竹马谣》获南昌市纪念抗日战争胜利50周年征文二等奖,《数学实乃科技魂》获全国晚报科学小品大赛一等奖。于是,不经意间,又获得了诸如特级教师、全国优秀教师、省劳动模范以及享受国务院特殊津贴的专家等一系列荣誉称号。
　　光阴荏苒,日月如梭,人生真像是一场百米短跑,刚才起跑,就要撞线!一转眼,我就退休了。退休后,学校返聘了我6年。
　　近几年,某职业技术学院聘我任教民族预科班的初等数学和高等数学,使我有幸为少数民族的学子服务。课堂上,我坚持“德智交融,文理合一”的原则,既管教,又管导,着眼于有效提高学生的综合素质。我思路敏捷,精神焕发,把数学课讲得有哲理、有文采、有情趣、有美感,既有雄辩的论证,更有攀登的激情,让学生听得如痴如醉。我那独特简捷的解题方法,准确美观的徒手板画,风趣幽默的语言表达,常令学生惊讶和倾倒,他们经常对我报以热烈的掌声。
　　课间我放弃休息,教学生唱《歌唱祖国》《十送红军》等红歌。我还特意教他们唱贺绿汀的《清流》:“门前一道清流,夹岸两行垂柳,风景年年依旧,只有那流水总是一去不回头。流水呀,请你莫把光阴带走!”让他们懂得珍惜光阴,奋发向上。
　　身教重于言教。在学生面前,我毫不掩饰自己强烈的爱国心、报国情,毫不掩饰自己对生活的热爱,也不去收敛应有的睿智和机敏。我要让他们看到一个有爱心、有理想、有情操、有朝气、有才华的师表形象,令他们竞相效法,促他们早日成才。
　　在历史的长河中,人生也只如白驹过隙,何况这预科短短的一年!大家才刚刚相聚,转瞬又要分手。临别时,班长将一个精美的日记本送到我手上,打开一看,全是同学们的赠言。
　　有的说:“最深印象是您教我们唱的那首《清流》,真的很喜欢那种意境。没想到作为数学老师的您那么有才,让我深深折服。也让我首次知道,原来青春活力与年龄无关。喜欢您的那种洒脱和执着,喜欢您永远年轻的心态。”
　　有的说:“您的爱国情操那样激情飞扬,那么具有张力,让我们这些年轻人在您面前都显得黯淡。将来我们也一定会像您一样报效祖国。”
　　有的说:“难以忘怀,您,一位和蔼幽默的老师,一位可爱的朋友般的老师,一位我们亲爱的爷爷般的老师。”
　　有的说:“从您身上我看到了‘老师’这两个字的真正内涵。现在我欣然接受父母想我当老师的建议。”
　　有的说:“您教我们唱歌,教我们做人,仅仅一年的相聚,却是我一生中最美丽的篇章。多么渴望我的大学生涯中您永远是我的数学老师啊!”
　　读着这些从内心深处流淌出来的文字,我深受感动。我会在这三尺讲台上继续站下去,继续感受奉献的幸福,继续获得心灵的享受。
　　(作者系江西省南昌师范高等专科学校退休教师)