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摘要：初中教学过程中语文是一个非常重要的学科，学好语文也是为其他的学习奠定好基础。是学生在初中学习过程中必不可少的。培养学生的学习习惯是提高初中语文教学质量的关键。也是不断的提高学生的文学素养，促进学生的全面发展。初中语文是基础学科，在初中语文学习阶段，不仅要学习语文教材中的知识，更要培养学生的自主学习的习惯，激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维，从而提高初中语文的质量。
关键词： 初中语文;学习习惯;自主学习
中图分类号：G4 文献标识码：A
培养学生的自主学习的能力和良好的学习习惯是提高初中的成绩的基础。有很多学生在小学的教学过程中没有培养自己的良好的学习习惯，对初中语文学习缺乏兴趣，觉得语文学习枯燥乏味，导致学生在课堂上无法集中注意力，无法从中感受到学习语文的快乐，更无法体会到文学的魅力。因此在整个初中语文的教学过程中也会遇到很多困难。如何培养学生的学习习惯，提高初中语文的质量通过以下几点进行探讨。
一、 培养学生的自主学习习惯
培养学生的自主学习能力是学习语文的关键。培养学生自主学习习惯是提高学生独立思考能力的重点。也是加深学生的对语文知识内容的掌握。在新课改的不断推进下，提高初中语文教学质量，培养学生的自主学习能力成为了重点。让学生在学习中感受到文学知识带来的快乐。
例如， 在教学《孙权劝学》 这堂课时，老师可以开展一些活动，让学生分成小组，然后分段去朗读这篇课文，一人读一段，让每个学生都能参与进来，在让学生们多读几遍，然后在进行角色的扮演，让学生充分对这篇课文的内容有更深的理解，更好地把握这篇文章的主题和中心，在通过小组讨论、阅读和角色扮演中激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，在语文的课堂中学会培养自主学习的能力的同时提高学生的思维能力，并加深学生对语文知识的把握。也能学生在学习中学会互帮互助，共同努力，一起进步。
二、培养学生口头表达的习惯
培养学生口头表达能力是学习初中语文的前提，在初中语文教学过程中应该多培养学生的语言能力，随着新课改的不断推进下，培养学生的语言能力在初中语文的教学中发挥着比较重要的作用。老师应该采用新的教学理念，不要受到传统教学理念的影响。当前的语文教学方式比较单一，应该注重课堂的多样化和有趣性，激发学生的学习熱情，调动学生的积极性，活跃课堂的氛围，培养学生的良好的学习习惯，培养学生的口头表达能力应从课堂活动开始，在课上老师可以设计一些小游戏与小活动，让学生们一起讨论，一起探讨，给学生们足够的时间和空间，提高学生的语言表达能力。
例如，在教学《最后一课》一课时，老师可以进行演讲比赛，让学生自己先去阅读，然后在小组进行阅读朗诵，和学生一起讨论和分享，每个学生的阅读习惯和语言表达习惯都是不同的，思维方式也有着一定的差异，让学生们一起讨论无形中提高了学生思维能力和语言的表达能力，在分享中进行学习，然后在谈论以后让学生们上台进行朗诵，然后在朗诵以后在提一些小问题，让学生分享一下阅读以后对这篇文章的理解，作者想要表达的感情，写作特点和技巧，让学生从阅读中加深文章的理解和知识点的把握。然后在朗诵结束以后，老师让学生自行评选，选出自己的觉得演讲好的同学，并加以奖励，无形中提高了学生学习的积极性和口头表达的能力。进而培养良好的习惯。
三、培养学生良好的阅读习惯
培养学生良好的阅读习惯是学好初中语文的重要任务，良好的阅读习惯是学习语文知识的基础，在学习语文教材的第一步就是先去阅读，老师应该把重心放在培养学生的阅读习惯上。培养学生的良好的阅读应先提高学生的学习语文的积极性，加深学生对语文的热爱，从而学会主动去阅读，发自内心的喜欢去阅读，在学习语文的过程中不断地提高阅读能力，并在阅读中不断提升学生的文学素养，加深学生对语文教材内容的理解和掌握，养成学生自主学习和良好的阅读习惯。从而促进初中语文教学的发展和提高。
例如， 在教学《假如生活欺骗了你》 这篇课文时，老师可以先让学生去自己先去阅读反复的阅读，然后在分成小组进行阅读，每个学生读一段，加上自己的情感去进行阅读，然后去进行谈论，在阅读以后，老师在让学生分享一下自己的想法，读了这篇文章之后给自己的带来的启发和感悟，从阅读中有没有理解到作者想要表达的中心思想，然后在学生说出自己的想法时，老师应鼓励学生并给予奖励，让学生成为课堂的主体，加强学生之间的互动，提高学生的学习兴趣。让学生在阅读中得到快乐并学习到知识，然后在课堂结束的时候老师也可以留一个作业，让学生在这篇文章中找到自己喜欢的句子来进行仿写，这样无形中对写作奠定了基础。从而提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的学习习惯。
结束语：
总而言之，学习习惯对学生的学习和成长过程中发挥着比较重要的作用，良好的学习习惯也是提高语文教学质量和效率的关键，老师应让学生在反复阅读中掌握语文知识和素材，提高学生的积极性，提高学生的文学素养，培养良好的学习习惯。不断地提高初中语文的质量。
参考文献
[1] 闫冉冉. 学生初中语文学习习惯的培养[J]. 百科论坛电子杂志，2020（7）：873-874.
[2] 谭雷琼. 论初中语文学习习惯的养成[J]. 未来英才，2017（12）：194.
关键词： 初中语文;学习习惯;自主学习
中图分类号：G4 文献标识码：A
培养学生的自主学习的能力和良好的学习习惯是提高初中的成绩的基础。有很多学生在小学的教学过程中没有培养自己的良好的学习习惯，对初中语文学习缺乏兴趣，觉得语文学习枯燥乏味，导致学生在课堂上无法集中注意力，无法从中感受到学习语文的快乐，更无法体会到文学的魅力。因此在整个初中语文的教学过程中也会遇到很多困难。如何培养学生的学习习惯，提高初中语文的质量通过以下几点进行探讨。
一、 培养学生的自主学习习惯
培养学生的自主学习能力是学习语文的关键。培养学生自主学习习惯是提高学生独立思考能力的重点。也是加深学生的对语文知识内容的掌握。在新课改的不断推进下，提高初中语文教学质量，培养学生的自主学习能力成为了重点。让学生在学习中感受到文学知识带来的快乐。
例如， 在教学《孙权劝学》 这堂课时，老师可以开展一些活动，让学生分成小组，然后分段去朗读这篇课文，一人读一段，让每个学生都能参与进来，在让学生们多读几遍，然后在进行角色的扮演，让学生充分对这篇课文的内容有更深的理解，更好地把握这篇文章的主题和中心，在通过小组讨论、阅读和角色扮演中激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛，在语文的课堂中学会培养自主学习的能力的同时提高学生的思维能力，并加深学生对语文知识的把握。也能学生在学习中学会互帮互助，共同努力，一起进步。
二、培养学生口头表达的习惯
培养学生口头表达能力是学习初中语文的前提，在初中语文教学过程中应该多培养学生的语言能力，随着新课改的不断推进下，培养学生的语言能力在初中语文的教学中发挥着比较重要的作用。老师应该采用新的教学理念，不要受到传统教学理念的影响。当前的语文教学方式比较单一，应该注重课堂的多样化和有趣性，激发学生的学习熱情，调动学生的积极性，活跃课堂的氛围，培养学生的良好的学习习惯，培养学生的口头表达能力应从课堂活动开始，在课上老师可以设计一些小游戏与小活动，让学生们一起讨论，一起探讨，给学生们足够的时间和空间，提高学生的语言表达能力。
例如，在教学《最后一课》一课时，老师可以进行演讲比赛，让学生自己先去阅读，然后在小组进行阅读朗诵，和学生一起讨论和分享，每个学生的阅读习惯和语言表达习惯都是不同的，思维方式也有着一定的差异，让学生们一起讨论无形中提高了学生思维能力和语言的表达能力，在分享中进行学习，然后在谈论以后让学生们上台进行朗诵，然后在朗诵以后在提一些小问题，让学生分享一下阅读以后对这篇文章的理解，作者想要表达的感情，写作特点和技巧，让学生从阅读中加深文章的理解和知识点的把握。然后在朗诵结束以后，老师让学生自行评选，选出自己的觉得演讲好的同学，并加以奖励，无形中提高了学生学习的积极性和口头表达的能力。进而培养良好的习惯。
三、培养学生良好的阅读习惯
培养学生良好的阅读习惯是学好初中语文的重要任务，良好的阅读习惯是学习语文知识的基础，在学习语文教材的第一步就是先去阅读，老师应该把重心放在培养学生的阅读习惯上。培养学生的良好的阅读应先提高学生的学习语文的积极性，加深学生对语文的热爱，从而学会主动去阅读，发自内心的喜欢去阅读，在学习语文的过程中不断地提高阅读能力，并在阅读中不断提升学生的文学素养，加深学生对语文教材内容的理解和掌握，养成学生自主学习和良好的阅读习惯。从而促进初中语文教学的发展和提高。
例如， 在教学《假如生活欺骗了你》 这篇课文时，老师可以先让学生去自己先去阅读反复的阅读，然后在分成小组进行阅读，每个学生读一段，加上自己的情感去进行阅读，然后去进行谈论，在阅读以后，老师在让学生分享一下自己的想法，读了这篇文章之后给自己的带来的启发和感悟，从阅读中有没有理解到作者想要表达的中心思想，然后在学生说出自己的想法时，老师应鼓励学生并给予奖励，让学生成为课堂的主体，加强学生之间的互动，提高学生的学习兴趣。让学生在阅读中得到快乐并学习到知识，然后在课堂结束的时候老师也可以留一个作业，让学生在这篇文章中找到自己喜欢的句子来进行仿写，这样无形中对写作奠定了基础。从而提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的学习习惯。
结束语：
总而言之，学习习惯对学生的学习和成长过程中发挥着比较重要的作用，良好的学习习惯也是提高语文教学质量和效率的关键，老师应让学生在反复阅读中掌握语文知识和素材，提高学生的积极性，提高学生的文学素养，培养良好的学习习惯。不断地提高初中语文的质量。
参考文献
[1] 闫冉冉. 学生初中语文学习习惯的培养[J]. 百科论坛电子杂志，2020（7）：873-874.
[2] 谭雷琼. 论初中语文学习习惯的养成[J]. 未来英才，2017（12）：194.