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目的 探讨脊髓损伤合并截瘫患者的心理健康教育策略。方法 把接受康复治疗的73例脊髓损伤合并截瘫患者根据病程和心理行为特点分为震惊阶段、否认阶段、抑郁或焦虑阶段、对抗独立阶段、适应阶段等5个阶段，然后进行针对性的心理健康教育。结果 58例(79％)的患者顺利过渡到下一个心理阶段，配合治疗依从性提高，康复效果比较理想。结论 心理健康教育能够提高患者的主动性，积极配合治疗，对促进患者康复，重返家庭，回归社会具有重要意义。