论文部分内容阅读
课堂是高校育人的主渠道，承载着“育才”的重任。面对新要求、新挑战，学院实施“锻造”工程，赋予课堂新时代的新内涵，开展理想信念进课堂、良好风尚进课堂、科研工作进课堂、为人师表进课堂、书记校长进课堂等“五進”活动。
“三全育人”的“双阵地十进”模式探索
【摘 要】
：
课堂是高校育人的主渠道，承载着“育才”的重任。面对新要求、新挑战，学院实施“锻造”工程，赋予课堂新时代的新内涵，开展理想信念进课堂、良好风尚进课堂、科研工作进课堂、为人师表进课堂、书记校长进课堂等“五進”活动。
【出 处】
：
北京教育·高教版
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
高等教育：教学质量因诺贝尔奖一直在激励 地处北欧斯堪的纳维亚半岛东部腹地的瑞典，东濒波罗的海，西南临北海。在瑞典，主要语言是瑞典语，但瑞典国民的英语水平让以英语为母语的人士啧啧称赞，高等教育硕士和博士课程全部为英文授课，很多瑞典企业甚至把英语作为工作语言。 瑞典的高等教育在国际上一直享有盛誉。在上海交通大学发布的“世界大学学术排名”中，瑞典的隆德大学、乌布萨拉大学等多所大学名列世界100强。瑞
@ 张晖（中国农业大学马克思主义学院院长）： 一年来，全社会共同助力办好思政课的良好氛围正在形成，学校高度重视，党委统一领导、党政齐抓共管，有关部门各负其责，课程思政与思政课程携手同向同行、同频共振，广大思政课教师深受鼓舞，不仅进一步明晰了肩上的责任，更是增强了职业自信，积极性、主动性、创造性显著提升。再加上配齐、建强思政课专职教师队伍，高素质新生力量不断加入，思政课教师队伍更加充满活力和干劲，
关键词：励志教育诚信教育感恩教育 党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务”“全面实施素质教育”“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。习近平总书记勉励青年大学生“把正确的道德认识、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来”“坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献”。 这些重要论述为当代大学生成长成才指明了方向，为新时期思想政治教育工作赋
摘 要：吉林大学高度重视研究生社会实践工作在研究生思政工作中的重要作用，有效利用校内外资源，积极为研究生社会实践搭建平台，构建了“四个课堂”研究生社会实践工作体系，努力为提高研究生培养质量、学校“双一流”建设工作助力。 关键词：研究生;社会实践;四个课堂 社会实践是高校研究生思想政治工作重要的组成部分。党和国家高度重视此项工作，先后在《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》《
摘 要：行业院校划转地方后，原本较为鲜明的行业特色不再突显，需要根据服务地方经济社会的新定位重新凝练办学特色。如何保留行业院校的传统优势并根据服务面向的调整和时代发展的变化培育新的办学特色，是行业划转院校普遍遭遇的难题。北方工业大学历经从“冶金”到“有色”、从“有色”到地方的两次转型，坚持在历史变迁中传承特色，在人才培养中挖掘特色，在文化根基中培育特色，走出了一条继承与创新兼顾的特色凝练之路。
2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”规划的开局之年。为隆重庆祝中国共产党成立100周年华诞，学习贯彻党的十九大及十九届四中全会精神，推动高校党建和各项工作不断取得新进展，《北京教育》高教编辑部与首都高校党建研究基地和北京高校党建研究会联合开展“庆祝中国共产党成立100周年”征文活动，将择优刊发论文并结集出版，在此基础上拟召开高校党建工作论坛。为做好征文活动，现将有关事项通知如下：
摘 要：随着新媒体技术的迅猛发展，新媒体语境日益显现，由此引发的社会变革方兴未艾，传统的思想政治工作模式的弊端日益显现，思想政治工作亟须进行创新。本文基于“媒介即讯息”视角，从理顺高校媒体运行机制、完善舆论引导策略、健全思想政治工作体制三个层面探析新媒体语境下高校思想政治工作新思路。 关键词：新媒体语境；高校思想政治工作；媒介即讯息 新媒体语境下，微博、微信、客户端等新媒体日益成为大学生获取信
摘 要：如何建立既符合国家现代化建设需要又满足学生个性发展的教育模式问题日益引起国家和公众的重视，关于“中学应不应文理分科”的争论也愈演愈烈。文章从历史上我国教育界对该问题的处理方式出发，在把握文理分科的总体态势下理清争论分歧存在的缘由，进而从通识教育的角度对中学文理分科的必要性和趋势性进行了阐释与分析。 关键词：文理分科历史回顾意见分歧通识教育 近年来，关于“中学应不应文理分科”的争论颇为激
摘 要：近年来，治理问题逐渐成为高等教育研究领域的重要议题之一。高校作为高等教育的重要载体，教师作为高校的主体，是高等教育事业发展的直接利益相关者，教师参与高校治理是高校治理能力建设的关键。首先，对高校治理的结构问题进行阐述，从政府与高校、社会与高校、高校内部三个方面阐述高校治理问题;并以此为基础，对教师参与高校治理路径及有效性进行分析。在共享共治的治理观下，以治理理论为出发，分别从组织和制度两个