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1实验目的缓慢氧化是一个不易察觉的过程,本实验设计可用于缓慢氧化概念的教学,使得缓慢氧化过程中不易察觉的变化快速的呈现给刚接触化学的9年级学生,帮助学生理解化学变化的实质;也可用于＂营养素＂的教学中用于增加学生对化学学习的兴趣。本文中笔者借助数字传感仪,结合生命活动中最重要的一个缓慢氧化反应——呼吸作用,进行了实验设计。